Kommentar zu KI: Uns droht eine Teilung der Gesellschaft, anders als gedacht

Eigentlich war es ein schöner Moment, als der kleine Ritter vor ein paar Tagen ins Leben meiner Kinder trat. Er hieß Leo, und in dieser Nacht führte ihn ein kleines Glühwürmchen in einen verzauberten Wald, wo er zusammen mit einigen Elfen allerhand Rätsel zu lösen und Abenteuer zu bestehen hatte. Schließlich kehrte Leo in sein Schloss zurück, legte seine Rüstung ab und schlief friedlich ein. Es ist nur so, dass der Erfinder dieses Abenteuers meinen Kindern nicht nur die Geschichte des kleinen Leo erzählt. Er wird in Zukunft auch die Lebensgeschichte unserer Kinder bestimmen. Leos Abenteuer hat nämlich die Künstliche Intelligenz (KI) hinter ChatGPT erdacht. Ich neige normalerweise dazu, technologische Entwicklungen mit großer Zuversicht in meinem Leben zu begrüßen (ausgenommen vielleicht das Tamagotchi). Nun aber gibt es Entwicklungen rund um KI, die mit solcher Wucht auf uns zukommen, dass ich mich frage, ob meine Kinder und wir als Gesellschaft darauf vorbereitet sind. Anwendungen wie ChatGPT werden sich in den nächsten Jahren zum allgegenwärtigen digitalen Assistenten entwickeln, der die Menschen von früh bis spät begleitet, sie informiert und bei der Arbeit effizienter macht. KI wird zu einem Werkzeug wie Taschenrechner und Excel. Wer die Bots richtig einzusetzen weiß, schafft heute schon mehr als die Leute im Nachbarbüro: Laut einer aktuellen Studie des MIT werden Menschen bei Schreibarbeiten mit ChatGPT um 40 Prozent produktiver. ChatGPT kann aber auch Code programmieren, Geschäftsstrategien entwickeln oder Marketingpläne verfassen, wenn man die richtigen Befehle kennt. Ich traf neulich einen Unternehmer, der mithilfe von ChatGPT eine virtuelle Marketingmanagerin entwickelt hat, nachdem seine menschliche Kollegin gekündigt hatte. Die virtuelle Managerin plant Kampagnen, entwickelt Slogans und macht sogar Vorschläge für die Weiterentwicklung des Geschäftsmodells. Und das so überzeugend, dass sie mittlerweile von anderen Unternehmen ausgeliehen wird. >> Lesen Sie hier: Wie ChatGPT in kurzer Zeit mein neues Business aufgebaut hat Das klingt alles noch nicht sehr bedrohlich. Wer diese Werkzeuge richtig einzusetzen weiß, wird in Zukunft so etwas haben wie Superkräfte, die einen um ein Vielfaches produktiver machen. Und wer KIs trainieren und steuern kann, hat die Macht über diese Superkräfte. Das Problem ist nur: Vielerorts lernen unsere Kinder den Umgang mit diesen Kräften nicht. Vielmehr gibt es eine Tendenz dazu, sie davor abzuschirmen. Unternehmen verbieten den Umgang mit Chatbots, Universitäten schränken den Einsatz von Sprachmodellen ein. Und während Singapur bereits testet, wie die Technologien den Unterricht verbessern können, haben deutsche Kultusminister gerade erst eine Arbeitsgruppe gebildet. Dadurch entsteht eine digitale Teilung der Welt – nicht entlang sozialer Schichten oder geografischer Linien, sondern eine zwischen passiven Nutzern der Technologie und aktiven Anwendern, die wirklich verstehen, wie die Technik funktioniert. Wer diese Technologie jetzt schnell lernt, habe in der Welt von morgen einen so enormen Startvorteil wie Kinder, die in eine reiche Familie geboren würden, sagt die US-Futurologin Amy Webb, die weltweit Unternehmen und Regierungen berät. Das gilt auch für Unternehmen, in denen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter jetzt mit den neuen Technologien experimentieren. Die Dynamik ist so hoch, dass uns nicht viel Zeit bleibt. Wir müssen jetzt lernen, mit der Technik umzugehen – sonst wird sie mit uns umgehen. Doch die Schulen und Universitäten bewältigen schon die digitale Gegenwart nicht. In den nächsten Jahren werden sie Abermillionen Menschen ausbilden, die nicht angemessen auf den KI-geprägten Arbeitsmarkt vorbereitet sind. Bei aller Diskussion darüber, auf Basis welcher Daten KI trainiert wird und werden darf, geht allzu oft unter, dass auch die Menschen für den Umgang damit trainiert werden müssen. Es wäre fahrlässig, allein darauf zu hoffen, dass die Datenschutzbeauftragten europäischer Prägung schon dafür sorgen werden, dass diese KI wieder verschwindet. >> Lesen Sie hier: Warum es so schwierig ist, KI etwas abzutrainieren An all das schließen sich aber noch größere Fragen an. Was ist das für eine Welt, in der eine Technologie wie aus dem Nichts Geschichten erfinden kann, die eben noch Kinderbuchautoren ernährt haben? Die in Sekunden neue Geschäftsmodelle samt Businessplan generiert, die heute schon überzeugender sind als die Konzepte so mancher studentischen Gründerteams? Was ist in so einer Welt noch wertvoll? Was ist künftig noch eine Leistung? Und wie bereiten wir unsere Kinder auf diese Welt vor? Es gehört inzwischen zum guten Ton, in solchen Texten über Künstliche Intelligenz am Ende ChatGPT zu befragen. Doch es wäre fahrlässig, diese Antworten den Chatbots zu überlassen. Sie müssen in Hörsälen und Parlamenten gefunden werden. Einer der wichtigsten Unterschiede zwischen Mensch und Maschine ist, dass Menschen in der Lage sind, die Welt physisch und emotional zu erfahren – und dass sie aus diesen Erfahrungen heraus Neues schaffen können, während die Maschine nur Bestehendes neu vermengen und reproduzieren kann. Bildung und Ausbildung werden in dieser Welt wichtiger sein denn je. Aber es wird viel weniger darum gehen, Wissen zu reproduzieren – sondern darum, mit Wissen umzugehen. Die KI, das mächtigste Werkzeug zum Umgang mit dem Wissen der Welt, aus den Bildungsinstitutionen auszuschließen scheint mir da kein überzeugender Ansatz zu sein. PS: Wir beim Handelsblatt werden Sie über all das informieren. Dafür bauen wir ein vierköpfiges KI-Team unter der Leitung von Larissa Holzki auf, das diese Woche einen wöchentlichen Newsletter startet. Unter www.handelsblatt.com/ki-briefing können Sie sich dafür anmelden. Mehr: Aktionsplan der Forschungsministerin stößt auf Skepsis